Hjælpemidler til ordblinde

Jeg var så heldig at deltage i en konference om hjælpemidler til ordblinde på arbejdsmarkedet. Puha der er mange og de er rigtigt gode. Men det allerbedste er at de ikke er særligt dyre. Hvis man kæmper med at få dagligdagen til at hænde sammen, var det nok en ide at kontakte Hjælpemiddel­instituttet. Her kan du få gode råd og vejledning. Du kan se hjemmesiden her

Ordblindhed nej tak. Øhh kan man det??

Før jeg startede denne blog skrev jeg et LANGT indlag på Fortællingen.dk omkring det at være ordblind. Det fik jeg en fin respons på. En af kommentarene forslog en metode til at komme af med ordblindhed. Teorien var at ordblindhed bare var noget vi havde fået påduttet af omverdenen. Der blev også foreslået en metode som kunne hjælpe en af med ordblindheden.

Jeg er ikke ening i at ordblindhed bare er noget vi er blevet påduttet. Jeg tror, det eksisterer. Jeg bygger min tro på min egen hverdag. Jeg har et problem med at læse og stave. Det er ikke noget som er kommet, fordi folk har sagt jeg er dårlig til det. Desuden fik jeg først dignanosen i gymnasiet. Så indtil da var teorien lidt at jeg nok var dum eller doven. Jeg fik en rigtigt fed kommetar fra en dame som underviser folk med læsebesvær. Hun skrev

Jeg får også røde knopper, når jeg hører eller læser udsagn om, at ‘Ordblindhed, det er der ikke noget der hedder’, eller ‘man behøver ikke være ordblind’. En NLP-terapeut har på sin hjemmeside skrevet ‘ordblindhed, nej tak!’ Javel ja. Det svarer lidt til at skrive ‘døvhed, nej tak’. Den der er døv - eller ordblind - ville sikkert også gerne være det foruden, men vedkommende fik ligesom ikke noget valg.

Hendes indlæg viser ret precist problemet. Man kan lige så lidt sige nej tak til ordblindhed som man kan sige nej tak til døvhed. Selvfølgelig kan man træne sine læsefærdigheder. Det er jeg jo bevis på. Men der findes også nogle mennesker, som er så ordblinde, at de aldrig lære at læse almindeligt. De må i stedet lyttelæse.

Ordblindhed et særligt talent.

Jeg læste bogen ordblindhed - et særligt talent af Doris Elisabeth Fischer og blev ærligt talt begejstret. Forfatteren arbejder med ordblinde og meget af det hun anbefaler lyder rigtigt godt.

Selvom jeg ikke er enig i alt hvad hun skriver, synes jeg bestemt, hun har fat i noget som kan hjælpe rigtigt mange. Hun anbefaler, at man tænker det kropslige og lydterapi ind i undervisningen. Desuden arbejder hun med symbolforståelse, hvor eleverne modellere begreber og ord i ler. Det er med til at give både sprog- og ordforståelse.

Bogen gav mig en del at tænke over og jeg synes at forfatteren åbner for nye og spændende tiltag i undervisningen ikke bare af ordblinde, men også af "normale" børn. Men måske er jeg bare forført af hendes påstand om at ordblinde ofte er meget begavede og tænker langt hurtigere end "almindelige " mennesker. HA tag den !!!

Ordblindhed er ukendt for flere lærer

Jeg læset et forurolignede læserbrev i politiken. Det viser sig at en del børn ikke får hjælp til læsetræning, selvom de har læsevanskeligheder som f.eks ordblindhed. En del lærerer mener nemlig ikke, at ordblindhed kan afhjælpes. Det skyldes nemlig manglende begavelse. Det er jo kedeligt at læse, at den slags fordomme eksistere endnu i 2007 og særligt at den eksistere blandt lærerer, der jo er dem som skal hjælpe børnene videre.

Desværre er det i forlængelse af meget andet litteratur om ordblindehed jeg har læst. Her viser det sig at mange lærerer og studievejledere ikke er klar over, hvilken hjælpemidler folk med læsebesvær har ret til. De ved ikke engang hvilken hjælpemidler der eksisterer. Det er jo sørgeligt. Særligt fordi det nok afholder en del fra at tage en uddannelse. Noget som på lang sigt jo blever problematisk i et land med færre og færre ufaglærte jobs. Selvfølgelig kan man som lærer ikke vide alt om læsebesvær og de fremskridt der er på området. Men man kunne evt. henvise til ordblindeforeningen eller hjælpemiddelscentralen. Det kunne gøre underværker er jeg sikker på. Desuden må politikerne oppe sig. Det nytter ikke at skyde lærene alt fra dovnskab til griskhed i skoene, når test viser at en del børn klarer sig dårligt. Særligt ikke når en del kommuner kun tilbyder en utilstrækkelig hjælp til læsesvage. Så kæmper de lærerer som vitterligt gør et stort arbejde, jo en nærmest umulig kamp.

Ifølge regeringen har vi råd til at købe hele verden. Måske vi skulle nøjes med at købe kompetant hjælp til elever med læseproblemer og andre indlæringsvanskeligheder? Så kan det være vi en dag, når regeringens mål for hvor mange unge, der skal tage en uddannelse. Det ville da være en sejr som var værd at fejre.

Er ordblinde er dumme eller hva' ?

Jeg talte med en veninde om det at være ordblind og et stykke inde i samtalen siger hun stille "Det virker som om de er lidt dumme" jeg blev ærligt talt lidt fornærmet og spurgte hvorfor hun synes det. Så forklarede hun at et par af de ordblinde, hun kendte, ikke viste ret meget om hvad der foregik i samfundet. Af og til spurgte de om de mest indlysende ting og af og til trode de på nogle ret sjove påstande.

Jeg tænkte lidt over hendes svar og spurgte så "Hvor ordblinde er de?" Han svarede, at de var meget ordblinde og havde store problemer med at læse og så forstod jeg pludselig, hvorfor hun troede de var dumme.
Hvis man har store problemer med at læse, kan man jo ikke få alt den information som "normale" får via. aviser, tekst-tv og bøger. Selvom man ser nyhederne i tv er der en masse som ikke bliver uddybet.

Nogle er endda så læsebesværet, at de ikke engang kan læse overskrifterne i BT og Ekstrabladet. Det giver jo problemer i frokostpausen, når kollegaer taler om de overskrifter de fangede på vej til arbejde.

Jeg forklarede det for min veninde og hun sad lidt og tænkte. Pludselig udbrød hun med rædsel i stemmen. "De kan jo ikke engang følge med i udenlandske film, for de kan jo ikke læse teksterne" Det har hun jo ret i. Bøger kan du ofte få som lydbog, men film kan for nogle være et lukket land.
Når man tager det i betragtning er de ordlinde ikke dumme, faktisk kræver det en ret god inteligens at kompencere for læsebesværet.